Escriure a mà enforteix el procés d’aprenentatge

El procés de llegir i escriure involucra a diversos sentits. A l’escriure a mà, el nostre cervell rep realimentació de les nostres accions motores, juntament amb la sensació de tocar el llapis, bolígraf o el que usem per a escriure, i la resposta de la superfície sobre la qual estem escrivint. Aquests tipus de realimentació són molt diferents als quals rebem quan vam escriure en un teclat, ja que l’única sensació tàctil en aquest últim cas és la de pressionar les tecles, i en aquest aspecte gairebé totes ens proporcionen la mateixa sensació.

Anne Mangen de la Universitat de Stavanger, a Noruega, i Jean-Luc Velay en la Universitat de Marsella, han confirmat la importància d’aquestes diferències. Un experiment portat a terme per l’equip d’investigació de Velay en Marsella ha establert que quan llegim lletres que hem après escrivint-les a mà, s’activen parts del cervell diferents a les quals s’activen quan reconeixem lletres que hem après escrivint-les amb un teclat.

Quan vam escriure a mà, els moviments implicats deixen un record motor en la part sensoriomotora del cervell, que després ens ajuda a reconèixer les lletres. Això indica que hi ha una connexió entre la lectura i l’escriptura, i suggereix que el sistema sensoriomotor influeix en el procés de reconeixement visual durant la lectura.

Altre factor que podria contribuir a reforçar l’aprenentatge és el temps extra que per regla general exigeix l’escriure un text a mà, en comparació d’escriure’l en un teclat.

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Google photo

Esteu comentant fent servir el compte Google. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s